Questions posées après un oral d'option histoire au CRPE sur Celtes, Gaulois et Romains : quels héritages des mondes anciens (CM1)

Session 2017.

Questions portant sur la partie scientifique :

Dans quel site archéologique auriez-vous pu emmener vos élèves ?

Quelle différence faites-vous entre preuves et traces ?

Peut-on parler de preuves de la romanisation de la Gaule ?

Questions portant sur la partie didactique :

N’y a-t-il pas de meilleur moyen pour faire accéder vos élèves à ce thème qu’une étude documentaire ?

Pensez-vous que les élèves sont mis en situation d’archéologues lorsque vous leur posez des questions ?

Quelles différences faites-vous entre représentations et hypothèses ?

A quel moment de la séance les élèves sont-ils capables d’émettre des hypothèses ?

Quel est l’intérêt d’une démarche inductive ?

Quels sont les intérêts et les limites de la démarche déductive ?

Est-il nécessaire de dire aux élèves que les sources aussi anciennes peuvent être remises en question ? Qu’il faut nuancer les sources ? Et pourquoi ?

Quels autres domaines du socle commun développe-t-on quand on travaille l’esprit critique ?

A quoi sert-il de développer l’esprit critique ?

Quelle est la différence entre réussite et acquisition ? Cherchez-vous à évaluer réussite et acquisition ?

Vos groupes de 6 à 7 élèves sont trop nombreux. Proposez une autre organisation ou une meilleure distribution des rôles.

Questions posées après un oral d'option EMC au CRPE sur l'engagement associatif (cycle 3)

Session 2018.

Questions portant sur la partie scientifique :

Quels sont les autres thèmes en EMC à part « s’engager » ?

Pourriez-vous trouver d’autres actions à réaliser avec une association qui concerneraient les trois autres thèmes ?

Depuis quand parle-t-on d’enseignement et non plus d’éducation ou d’instruction ? Quelles différences faites-vous ?

Pourquoi parle-t-on d’enseignement « moral et civique » et non plus d’enseignement « civique et moral » ? Pourquoi avoir changé cet intitulé avant même la publication des programmes de 2015 ? Quel événement est à l’origine de ce changement ?

Du coup, qu’est-ce que la morale ?

Quelle différence faites-vous entre solidarité et main tendue ?

Donnez l’étymologie de solidarité ?

Quelle différence entre solidarité et fraternité ?

Quelle différence entre solidarité, fraternité et entraide ?

Citez d’autres migrations qui ont eu lieu au cours de l’histoire.

Citez des migrations qui ont eu lieu au XXe siècle et qui ont concerné notre région.

Qu’est-ce qui change par rapport à votre cas de migrants d’aujourd’hui ? Pourquoi cette migration est-elle moins bien acceptée que les migrations de mineurs ?

Quel est le régime politique de la France en 1791 ? En 1901 au moment de la loi sur les associations ?

Donner des exemples de bénévolat autres que le bénévolat associatif et autres que le bénévolat formel.

Donner des exemples de solidarité institutionnalisée.

Questions portant sur la partie didactique :

Peut-on trouver une autre manière de présenter un album de jeunesse qu’une lecture magistrale et une présentation des illustrations ?

Le travail sur un album jeunesse doit-il toujours se faire en collectif ?

Que faites-vous si des parents vous disent que votre action avec l’association qui soutient les migrants n’a aucun intérêt, et qu’ils ne veulent pas que leurs enfants rencontrent des enfants de migrants ?

Que faire si un enfant refuse de s’engager dans l’activité ?

Questions posées après un oral d'option histoire au CRPE sur la Seconde Guerre mondiale (CM2)

Session 2018.

Questions portant sur la partie scientifique :

Quel est le passé militaire du général de Gaulle ? Qui était-il et qu'a-t-il fait pendant la Première Guerre mondiale ?

Même question concernant le maréchal Pétain. Donnez son surnom et comment les Français le percevaient avant 1940 et pourquoi ?

Donner des exemples de batailles qui se sont déroulées durant la Seconde Guerre mondiale.

Pourquoi de Gaulle est-il allé se réfugier en Angleterre ?

Comment a-t-il construit "son armée" de résistants ?

Qu'est-ce que la résistance passive ? 

Après la guerre, comment la France a réagi à propos de la collaboration ?

Qui était le premier homme à reconnaitre que la France a bien participé à la collaboration, en quelle année, dans quelles circonstances ?

Qui était le bras droit de Pétain ?

Quelles sont les partis politiques qui ont formé le gouvernement provisoire de la République Française ?

Ce gouvernement a-t-il duré longtemps et pourquoi ?

Dans quel lieu Hitler a-t-il écrit Mein Kampf ? 

Qu'est-ce que la race aryenne, et d'où provient ce terme ?

Questions portant sur la partie didactique :

Combien de temps temps peut prendre le visionnage d'une vidéo ?

Comment introduisez-vous cette activité avec les élèves ?

Quel type de trace écrite peut-on faire si on ne veut pas écrire quelques lignes ?

Pourquoi avoir choisi de mettre la visite du camp à la fin de la séquence et non pas au début ?